반구동 중학생학원

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또, ‘잠재된 강점 탐색 대화’를 통해 학생은 자신의 주의 집중 패턴, 이해 속도, 문제 해결 스타일을 스스로 인식하게 되고, 이는 자신에게 최적화된 학습법을 설계하는 첫걸음이 된다. 어쩌면 아이들은 단지 암기와 반복에 익숙한 것이 아니라, 자신이 배우는 것이 사회적 상황이나 과제 해결과 어떻게 연결되는지 느끼지 못하기 때문에 동기 부여가 약할 수 있다. 반구동 중학생학원은 또한, 단원을 마친 후에는 그 단원의 핵심 내용을 A4 용지 한 장에 요약해 정리함으로써, ‘무엇을 배웠는가’에 대한 뚜렷한 그림을 그릴 수 있다. 특히 문학 지문의 구조를 체계적으로 정리하고 훈련함으로써 서술형 평가에서 만점을 받을 수 있는 기반을 만든다. ‘이 개념에서 출제자가 어떤 함정을 만들 수 있을까’, ‘어떤 변형으로 출제될 수 있을까’를 학생 스스로 묻고 답하며 문제 설계자의 시각을 훈련하면 예측력이 향상되고 긴장감도 사라진다. 반구동 중학생학원은 동기를 강화하기 위해선 스스로의 학습 목표를 글로 구체화해 표현하게 하는 것도 강력한 전략이다. 학생들이 학습 목표를 세우고 실천에 옮기는 과정에서 가장 큰 어려움은 일관성과 체계성의 부족에서 비롯된다.